Les scores SAT au cours des dernières années ont montré une baisse marquée, en particulier depuis 2006, qui peut être attribuée à diverses causes. Dans cet article, nous vous fournissons quelques graphiques montrant les tendances moyennes du SAT de 1972 à 2023 ainsi que la variation des scores SAT par origine ethnique.

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Scores SAT moyens des années passées : 1972-2023

Tout d'abord, voici un tableau de Moyennes SAT de 1972 à 2022 afin que vous puissiez voir les tendances globales des scores SAT au fil des années. Toutes les données sont tirées des rapports de profil de groupe total du College Board (de 2016 , 2017 , 2018 , 2019 , 2020, 2021, 2022, et 2023 ).

*L'ancien SAT comportait trois sections principales : mathématiques, lecture critique et écriture. Depuis la refonte massive du SAT au printemps 2016, le test comporte désormais deux sections principales : les mathématiques et la lecture et l'écriture fondées sur des preuves (ERW), cette dernière étant une combinaison des sections de lecture et d'écriture.

Maintenant, voici les données historiques des tests SAT pour différentes ethnies. Les scores ci-dessous sont les scores moyens combinés pour les sections Lecture critique et Mathématiques (pour 2018-2023, les scores indiqués sont les moyennes des sections ERW et Math combinées).

Sources: Rapport 2007 , Rapport 2011 , Rapport 2015 , Rapport 2018 , Rapport 2019 , Rapport 2020. Rapport 2021 , Rapport 2022, Rapport 2023

*Notez les changements dans les catégories ethniques pour les rapports de 2018 à aujourd'hui.

Tendances des scores SAT : discuter des chiffres

Ce que nous montrent les graphiques SAT ci-dessus, c'est que les scores varient considérablement en fonction de la manière dont le College Board structure le test et organise sa notation.

Les années d’études qu’un étudiant entreprend sont importantes. Plus une personne a complété d’années d’études secondaires, meilleur sera son score moyen au SAT. Un GPA plus élevé est également en corrélation avec des scores SAT plus élevés.

En général, la lecture critique (maintenant simplement appelée lecture sur le SAT repensé) a globalement diminué, tandis que le score en mathématiques a légèrement augmenté au fil du temps. Il y a bien sûr de légères fluctuations au fil des années, mais la tendance générale est claire.

Il existe également des écarts notables dans les performances des étudiants issus de différents groupes socio-économiques et ethniques qui ne montrent aucun signe de fermeture. Les scores ACT, contrairement aux scores SAT, sont restés relativement plus stables au cours des dernières années. Bien qu’eux aussi aient montré des variations similaires en termes de chiffres, cela n’a pas été aussi grave que les chiffres du SAT. D'autre part, ils montrent des différences basées sur les origines ethniques et socio-économiques des candidats.

En raison de la nature du test ou des différents profils démographiques parmi les candidats, de 2006 à 2016, les scores moyens globaux au SAT ont chuté d'un total de 34 points, en baisse dans chacune des trois sections testées. (Vous remarquerez une forte augmentation des scores des sections en 2017, mais cela est en partie dû à la refonte massive du SAT ; ainsi, nous ne pourrons pas utiliser ces scores pour notre comparaison tant que nous n'aurons pas de données sur plus d'années avec le SAT repensé. format SAT.)

Selon le tableau démographique, de 2007 à 2015, les scores moyens des étudiants blancs sont restés à peu près les mêmes. De même, la plupart des autres groupes n'ont connu aucun changement ou une diminution entre 2007 et 2015. Les Américains d'origine asiatique ont connu le changement positif le plus important de tous les groupes au cours de cette période : une augmentation stupéfiante de 31 points des scores moyens en lecture critique/mathématiques. (Notez cependant qu'avant 2016, les Américains d'origine asiatique étaient combinés avec les insulaires du Pacifique.)

L’accès à une éducation de qualité, et non l’origine ethnique, pourrait expliquer une partie importante de l’écart racial. Cela peut inclure des variations selon que l'étudiant a terminé ou non un programme de base et s'il a eu accès à la préparation au SAT.

En 2014-2017, plus d'étudiants ont suivi l'ACT que le SAT ; cette tendance s'est inversée à partir de 2018, avec plus de 2,1 millions d'étudiants en 2018 passant le SAT (par rapport à 1,9 million qui ont pris l'ACT au cours de la même période ).

De nombreux étudiants pensent que le SAT ne reflète pas fidèlement ce qui est enseigné dans les écoles aujourd'hui. La décision d'apporter des modifications au SAT en 2016 pourrait être due à cette disparité entre ce qui est enseigné et ce qui est testé ; cela pourrait aussi être dû à la perte de parts de marché au profit de l’ACT.

Les critiques disent que le SAT mesure les antécédents d'un étudiant et son accès aux ressources (y compris la préparation aux tests) plus qu'il ne prédit les chances de réussite d'un étudiant au niveau collégial. En fait, ces deux points pourraient être corrélés car les étudiants qui reçoivent ce type d’aide sont également plus susceptibles de recevoir le soutien dont ils ont besoin à l’université de la part de leur famille.

S'il est vrai qu'il existe des variations dans les scores en fonction de la race et du revenu, cela reste quelque chose qui peut être surmonté par l'étudiant avec dévouement et pratique.

Et après?

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