Quelle est l’importance des lettres de recommandation dans une candidature à l’université ? Selon William Fitzsimmons, doyen des admissions et des aides financières à Harvard, ils sont « extrêmement importants ».
Si vous êtes étudiant, des exemples de bonnes lettres de recommandation peuvent vous aider à comprendre comment obtenir vous-même des lettres fortes de la part de vos professeurs. Si vous êtes enseignant, les exemples de ce guide vous inciteront à soutenir fermement vos étudiants dans leur candidature à l'université. Continuez à lire pour quatre excellentes lettres d'enseignants qui permettront à n'importe qui d'entrer à l'université , ainsi qu'une analyse d'experts sur les raisons pour lesquelles ils sont si forts.
Tout d’abord, comprenons le rôle des lettres de recommandation dans votre candidature.
Pourquoi les lettres de recommandation sont-elles importantes ?
La majorité des responsables des admissions dans les collèges de quatre ans, en particulier dans les écoles privées, soulignent que leur processus est holistique . Ils cherchent à acquérir une idée de l'étudiant en tant que « personne à part entière », plutôt que de se concentrer sur des éléments de sa personnalité en se basant uniquement sur les notes et les résultats des tests. Puisqu'ils rencontrent rarement l'étudiant en personne, les lettres de recommandation, ainsi que la dissertation personnelle de l'étudiant, jouent un rôle énorme dans la mise en valeur de ses qualités intellectuelles et personnelles.
C'est pourquoi les lettres de recommandation des enseignants, en particulier de ceux qui connaissent bien leurs élèves, ont un grand poids dans les candidatures. Une lettre qui exprime un fort vote de soutien, ainsi que met en évidence les impressionnantes forces académiques et personnelles d'un étudiant , peut avoir un effet puissant sur les chances d'admission de cet étudiant.
Examinons quelques exemples de lettres de recommandation fortes, l'une émanant d'un professeur d'anglais, une autre d'un professeur de physique, la troisième d'un professeur d'histoire et la dernière d'un professeur de mathématiques. Ensuite, nous expliquerons exactement pourquoi ces lettres de recommandation sont efficaces.
Le premier exemple est celui de Sara, une personne âgée qui aime écrire et lire de la poésie.
Exemple de lettre n°1 : Sara la poète
Cher comité d'admission,
J'ai eu le plaisir d'enseigner à Sara dans son cours d'anglais spécialisé en 11e année à l'école secondaire Mark Twain. Dès le premier jour de cours, Sara m'a impressionné par sa capacité à s'exprimer sur des concepts et des textes difficiles, sa sensibilité aux nuances de la littérature et sa passion pour la lecture, l'écriture et l'expression créative, tant en classe qu'en dehors. Sara est une critique littéraire et une poète talentueuse, et elle mérite ma plus haute recommandation en tant qu'étudiante et écrivaine.
Sara est douée pour considérer les subtilités de la littérature et le but des œuvres des auteurs. Elle a produit une thèse extraordinaire d’une année sur le développement de l’identité créative, dans laquelle elle a comparé des œuvres de trois périodes différentes et synthétisé des perspectives culturelles et historiques pour éclairer son analyse. Lorsqu’elle a été appelée à soutenir sa thèse devant ses pairs, Sara a exposé ses conclusions avec clarté et éloquence et a répondu aux questions de manière réfléchie. En dehors de la salle de classe, Sara se consacre à ses activités littéraires, notamment à la poésie. Elle publie sa poésie dans la revue littéraire de notre école, ainsi que dans des magazines en ligne. C'est une personne perspicace, sensible et profondément consciente d'elle-même, motivée à explorer l'art, l'écriture et une compréhension plus profonde de la condition humaine.
Tout au long de l'année, Sara a participé activement à nos discussions et elle a toujours soutenu ses pairs. Sa nature bienveillante et sa personnalité lui permettent de bien travailler avec les autres au sein d'une équipe, car elle respecte toujours les opinions des autres, même lorsqu'elles diffèrent des siennes. Lorsque nous avons organisé un débat en classe sur les lois sur les armes à feu, Sara a choisi de parler du côté opposé à ses propres opinions. Elle a expliqué son choix comme étant motivé par le désir de se mettre à la place des autres, d'envisager les problèmes sous un nouvel angle et d'avoir une idée plus claire du problème sous tous les angles. Tout au long de l’année, Sara a fait preuve d’ouverture et d’empathie à l’égard des opinions, des sentiments et des points de vue des autres, ainsi que d’un sens aigu de l’observation, autant de qualités qui la rendent exceptionnelle en tant qu’étudiante en littérature et écrivaine en herbe.
Je suis certain que Sara va continuer à faire des choses formidables et créatives dans son avenir. Je la recommande fortement pour l'admission à votre programme de premier cycle. Elle est talentueuse, attentionnée, intuitive, dévouée et concentrée dans ses activités. Sara recherche constamment des commentaires constructifs afin d'améliorer ses compétences rédactionnelles, une qualité rare et impressionnante chez un lycéen. Sara est vraiment une personne hors du commun qui impressionnera toutes les personnes qu'elle rencontrera. N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions à [email protected].
Sincèrement,
Mme Scribe
Professeur d'anglais
Lycée Mark Twain
Il s’agit d’une recommandation approfondie et élogieuse pour un étudiant que Mme Scribe connaît clairement bien. Quelles autres caractéristiques en font une lettre de recommandation solide ?
La panne
Mme Scribe a une haute opinion de Sara et de ses compétences en écriture et en analyse littéraire. Une façon dont elle exprime cela est d'utiliser langage puissant et spécifique. Elle ne dit pas simplement que Sara est une bonne écrivaine. Elle dit qu'elle s'exprime clairement sur des concepts difficiles et qu'elle est sensible aux nuances de la littérature. Elle la qualifie de perspicace et consciente d'elle-même, dotée d'un pouvoir d'observation astucieux.
Ces descripteurs ne se produisent pas par hasard. Mme Scribe a pris le temps de choisis ses mots avec soin , et cet effort a été récompensé par une lettre forte qui capture les qualités particulières de Sara.
Mme Scribe soutient également sa caractérisation de Sara avec exemples . Elle décrit son mémoire de thèse et la façon dont elle a répondu aux questions de manière réfléchie dans la situation sous pression de sa soutenance de thèse. Elle donne l'exemple du débat sur les lois sur les armes à feu pour illustrer l'ouverture de Sara à de nombreux points de vue différents.
En plus de mettre en lumière ses forces intellectuelles et personnelles et de les soutenir avec des exemples précis, Mme Scribe s'adresse à Les objectifs de Sara pour l'avenir. Elle souligne qu'elle est douée pour l'écriture, en particulier pour la poésie, et qu'elle s'engage à continuer à s'améliorer en tant qu'écrivain dans son avenir.
Cette lettre, de par sa formulation, sa longueur et sa spécificité, montre que Mme Scribe a pris le temps et efforts recommander Sara avec réflexion et conviction. Le fait qu'elle connaisse bien Sara et qu'elle s'engage à aider sa candidature à réussir avec une lettre réfléchie ajoute encore du poids à son évaluation.
Cette lettre serait une aubaine pour la candidature de Sara, surtout si elle postule pour étudier l'écriture ou l'anglais. Elle a clairement impressionné son professeur d’anglais et, en retour, a reçu une lettre de recommandation mémorable et complémentaire pour sa candidature à l’université.
Cet exemple suivant est de la même manière enthousiaste et détaillé. C'est pour un étudiant postulant à un programme d'ingénierie.
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Exemple de lettre n°2 : Stacy l'ingénieure
Cher comité d'admission,
C'est un grand plaisir de recommander Stacy pour l'admission à votre programme d'ingénierie. Elle est l’une des étudiantes les plus exceptionnelles que j’ai rencontrées au cours de mes 15 années d’enseignement. J'ai enseigné à Stacy dans mon cours de physique spécialisé en 11e année et je l'ai conseillée au Robotics Club. Je ne suis pas surpris d’apprendre qu’elle est désormais classée en tête d’une classe de seniors extraordinairement compétents. Elle a un vif intérêt et un talent pour la physique, les mathématiques et la recherche scientifique. Ses compétences avancées et sa passion pour le sujet en font la personne idéale pour votre programme d'ingénierie rigoureux.
Stacy est une personne perspicace, vive et rapide avec une grande aptitude pour les mathématiques et les sciences. Elle souhaite comprendre comment les choses fonctionnent, qu'il s'agisse des vieux disques durs d'ordinateurs de la bibliothèque scolaire ou des forces qui maintiennent notre univers uni. Son dernier projet en classe était particulièrement impressionnant, une enquête sur l'absorption acoustique dépendant de la fréquence, une idée qui, selon elle, était née du fait de ne pas vouloir déranger ses parents avec ses heures de pratique de la guitare à la maison. Elle est une leader solide du Robotics Club, désireuse de partager ses connaissances avec les autres et d'acquérir de nouvelles compétences. Je demande aux élèves du club de préparer les cours et d'animer à tour de rôle nos réunions parascolaires. Quand ce fut le tour de Stacy, elle s'est présentée préparée avec une conférence fascinante sur la navigation lunaire et des activités amusantes qui ont fait bouger et parler tout le monde. Elle était notre seule élève-enseignante à recevoir des applaudissements bien mérités à la fin de sa leçon.
Les forces personnelles de Stacy sont aussi impressionnantes que ses réalisations intellectuelles. C'est une présence active et extravertie en classe avec un grand sens de l'humour. Stacy est la personne idéale pour lancer un projet de groupe, mais elle sait aussi rester en retrait et laisser les autres prendre les devants. Sa nature joyeuse et son ouverture aux commentaires signifient qu'elle apprend et grandit toujours en tant qu'apprenante, une force impressionnante qui continuera de bien lui servir à l'université et au-delà. Stacy est exactement le genre d’étudiante motivée, engageante et curieuse qui a contribué à faire de notre classe un environnement vivant et un lieu sûr pour prendre des risques intellectuels.
Stacy a ma plus haute recommandation pour l'admission à votre programme d'ingénierie. Elle a fait preuve d'excellence dans tout ce qu'elle entreprend, qu'il s'agisse de concevoir une expérience, de collaborer avec d'autres ou d'apprendre elle-même à jouer de la guitare classique et électrique. La curiosité sans fin de Stacy, combinée à sa volonté de prendre des risques, m'amène à croire qu'il n'y aura aucune limite à sa croissance et à ses réalisations à l'université et au-delà. N'hésitez pas à me contacter à [email protected] si vous avez des questions.
Sincèrement,
Mme Randall
Professeur de physique
Lycée Marie Curie
Mme Randall est clairement autant fan de Stacy que de Mileva Marić. Comment communique-t-elle sa recommandation ?
La panne
Mme Randall se connecte à Stacy dès le départ avec un déclaration de classement exceptionnel : Stacy est l'un des étudiants les plus exceptionnels elle l'a fait en 15 ans d'enseignement. Une déclaration comme celle-ci est assez extraordinaire et aura un impact dans l’esprit de ses lecteurs. Stacy ressemble à une étudiante spéciale et elle a bien choisi son recommandataire.
Comme dans le dernier exemple, cette lettre utilise langage fort et spécifique , qualifiant Stacy de personne perspicace et perspicace qui a la confiance et la bonne humeur nécessaires pour prendre des risques intellectuels. Grâce à son langage précis et expressif, cette lettre aide Stacy à prendre vie dans l'esprit du lecteur.
Au-delà de l'évaluation, Mme Randall donne exemples spécifiques des atouts académiques et personnels de Stacy. Elle parle de son enseignement réussi au Robotics Club, de son leadership dans des projets de groupe et de sa pratique dédiée à l'apprentissage autonome de la guitare.
Plutôt que de trop disperser la lettre, Mme Randall met en évidence quelques thèmes centraux. Elle relie l'amour de Stacy pour la musique à sa passion pour la physique en parlant du projet d'absorption acoustique dépendant de la fréquence. Tous les fils se lient dans un joli nœud mémorable.
Cette lettre constitue un fort vote de soutien à la candidature de Stacy à un programme d'ingénierie. Son professeur de physique admire les compétences et les objectifs de Stacy et elle a clairement indiqué que Stacy avait sa plus haute recommandation dans cette lettre.
Cet exemple suivant vient également d'un enseignant extrêmement impressionné par son élève. Il se concentre sur la performance de l'élève en classe et sur son travail bénévole en dehors de la classe.
Exemple de lettre n°3 : Guillaume le passionné d'histoire et organisateur social
Cher comité d'admission,
Il est difficile d’exagérer les contributions significatives que William a apportées à notre école et à la communauté environnante. En tant que professeur d'histoire de 10e et 11e années, j'ai eu le plaisir de voir William apporter de profondes contributions tant en classe qu'en dehors. Son service scolaire et communautaire est motivé par un sens aigu de la justice sociale, qu'il éclaire grâce à une compréhension nuancée et sophistiquée des tendances et des événements historiques. Je peux dire avec confiance que William est l'un des élèves les plus attentionnés et motivés auxquels j'ai jamais enseigné au cours de mes quinze années à l'école.
En tant qu'enfant de parents immigrés, William est particulièrement attiré par la compréhension de l'expérience des immigrants. Il a produit un document de recherche extraordinaire d'un semestre sur le traitement réservé aux Américains d'origine japonaise aux États-Unis pendant la Seconde Guerre mondiale, dans lequel il a dépassé toutes les attentes en menant des entretiens sur Skype avec des proches de ses sujets présentés pour les intégrer dans son article. William a une grande capacité à établir des liens entre le passé et le présent et à ancrer sa compréhension des problèmes actuels dans le contexte d'événements historiques. Il ne se contente jamais d’une réponse ou d’une explication simple, mais il est à l’aise face à l’ambiguïté. La fascination de William pour l'histoire des États-Unis et du monde et sa capacité d'analyse approfondie font de lui un universitaire exemplaire, ainsi qu'un activiste motivé, déterminé à promouvoir les droits civiques et à œuvrer en faveur de l'équité sociale.
En deuxième année, William a remarqué que les séminaires de planification universitaire auxquels participaient les étudiants contenaient peu d'informations pour les étudiants de première génération ou immigrants. Réfléchissant toujours à la manière dont les établissements peuvent mieux servir les gens, William a discuté avec des conseillers et des enseignants d'anglais langue seconde de ses idées pour mieux soutenir tous les étudiants. Il a aidé à collecter des ressources et à concevoir un programme de planification universitaire pour les étudiants immigrants et sans papiers afin d'améliorer leur accès à l'université. Il a en outre aidé à organiser un groupe qui a mis en relation des étudiants ESL avec des anglophones natifs, déclarant sa mission d'aider les ELL à améliorer leur anglais et à accroître la conscience multiculturelle et la cohésion sociale dans l'école dans son ensemble. William a identifié un besoin et a travaillé avec les étudiants et les professeurs pour y répondre de manière extrêmement efficace et bénéfique. Toujours spécialiste de l'histoire, il a effectué de nombreuses recherches pour étayer ses idées.
William croit passionnément au progrès social et au travail pour le bien commun. Ses propres expériences personnelles, ainsi que sa profonde compréhension de l’histoire sociale, orientent son travail de plaidoyer. C'est un étudiant talentueux et intelligent doté du charisme, de la confiance, des valeurs fortes et du respect des autres pour faire une énorme différence dans le monde qui l'entoure. J'ai hâte de voir tout le bien que William continue de faire pour ses semblables à l'université et au-delà, ainsi que l'excellent travail qu'il produira au niveau universitaire. William a ma plus haute recommandation. Si vous avez des questions, veuillez me contacter à [email protected].
Sincèrement,
M. Jackson
Professeur d'histoire
Lycée Martin Luther King Jr.
La lettre de M. Jackson donne à William l'impression d'être un étudiant et une personne assez extraordinaire. Comment exprime-t-il son admiration pour William dans cette lettre de réception ?
La panne
Comme Mme Randall l'a fait dans sa lettre, M. Jackson fournit une déclaration de classement exceptionnel pour William, le qualifiant d'un des étudiants les plus attentionnés et motivés auxquels il ait jamais enseigné. Compte tenu de sa longue carrière d’enseignant de 15 ans, cela en dit long sur William en tant qu’étudiant et personne.
Comme dans le dernier exemple, M. Jackson se concentre sur quelques aspects essentiels du personnage de William. Il parle de son amour de l'histoire et de la manière dont elle influence son activisme social. Il commente son érudition historique exceptionnelle, ainsi que ses qualités personnelles de souci du bien-être de son entourage et de travail pour le bien social.
M. Jackson donne également un aperçu de la vie de William vie privée , expliquant comment il a un lien personnel avec ses projets et son travail bénévole en tant qu'enfant de parents immigrés. Cette lettre révèle que William est une personne réfléchie et motivée qui relie ses propres expériences à son apprentissage et à son désir de contribuer à sa communauté.
La lettre met également en valeur les réalisations exceptionnelles de William en donnant exemples spécifiques du document de recherche de William et de son travail visant à répondre aux besoins académiques et personnels des étudiants ELL. M. Jackson exprime sa recommandation enthousiaste tout en mettant en lumière l'amour de William pour l'apprentissage et sa force de caractère. Cette lettre serait à la fois impressionnante et mémorable pour les responsables des admissions qui envisagent l'admission de William dans leur école.
L’exemple suivant vient d’un professeur de mathématiques. Voyons ce que M. Wiles a à dire à propos de Joe.
Exemple de lettre n°4 : Joe le travailleur acharné
Cher comité d'admission,
J'ai le plaisir de recommander Joe, à qui j'ai enseigné dans mon cours de mathématiques de 11e année. Joe a fait preuve d'efforts et d'une croissance considérables tout au long de l'année et a apporté une grande énergie en classe. Il a cette combinaison d'une attitude positive et de la conviction qu'il peut toujours s'améliorer, ce qui est rare chez un lycéen, mais si essentiel au processus d'apprentissage. Je suis convaincu qu'il continuera à faire preuve du même engagement et de la même diligence dans tout ce qu'il entreprend. Je recommande fortement Joe pour l'admission dans votre école.
Joe ne se décrirait pas comme un mathématicien. Il m'a dit à plusieurs reprises que tous les chiffres et toutes les variables lui rendaient l'esprit flou. En fait, Joe a eu du mal à comprendre le contenu au début de l'année, mais sa réponse à cela est ce qui m'a vraiment frappé. Là où tant d’autres ont abandonné, Joe a accepté ce cours comme un défi bienvenu. Il est resté après l'école pour obtenir une aide supplémentaire, a bénéficié de cours particuliers supplémentaires au collège voisin et a posé des questions en classe et en dehors. Grâce à tout son travail acharné, Joe a non seulement amélioré ses notes, mais il a également inspiré certains de ses camarades de classe à rester après pour obtenir une aide supplémentaire. Joe a véritablement fait preuve d'un état d'esprit de croissance et il a également inspiré ses pairs à adopter cette perspective précieuse. Joe a contribué à faire de notre classe un environnement où tous les élèves peuvent se sentir soutenus et capables de poser des questions.
La ferme conviction de Joe en sa capacité à acquérir de nouvelles compétences et à s'améliorer grâce à la pratique a probablement été façonnée par ses années en tant que joueur de baseball. Il a joué tout au long de ses études secondaires et est l'un des joueurs les plus précieux de l'équipe. Lors de sa finale pour notre classe, Joe a conçu un projet impressionnant calculant et analysant les moyennes au bâton. Bien qu'il se soit initialement décrit comme n'étant pas un spécialiste des mathématiques, Joe a récolté les fruits de ses efforts considérables et a trouvé un moyen de donner vie au sujet pour lui d'une manière dans laquelle il s'est personnellement investi. En tant qu'enseignant, il est incroyablement gratifiant de voir un étudiant faire ce genre de progrès académique et personnel.
Joe est un étudiant et un ami digne de confiance, fiable et de bonne humeur qui soutient les autres à l’intérieur et à l’extérieur de la classe. C'était un plaisir de l'avoir en classe, et son attitude positive et sa confiance en lui, même face aux difficultés, sont un atout extrêmement admirable. Je suis convaincu qu'il continuera à faire preuve de la même diligence, de la même persévérance et du même optimisme dont il a fait preuve ainsi que celui de ses pairs. Je recommande fortement Joe pour l'admission à votre programme de premier cycle. N'hésitez pas à me contacter pour toute autre question à [email protected].
démarque barréeSincèrement,
M. Wiles
Prof de maths
Lycée Euclide
Même si les élèves présentés dans les trois premiers exemples étaient les meilleurs de leur classe ou faisaient preuve de leadership au sein de l'école, Joe n'est pas un très performant au sens traditionnel du terme. Cependant, cette recommandation reste forte, même si elle indique qu'il a eu des difficultés dans la classe du professeur. Sur quoi M. Wiles se concentre-t-il pour recommander Joe ?
La panne
M. Wiles écrit une lettre forte à Joe, avec le même genre de enthousiasme et exemples concrets comme les trois autres lettres. Même si Joe n’a peut-être pas obtenu les meilleures notes dans son cours de mathématiques, il a trouvé un recommandateur enthousiaste auprès de son professeur de mathématiques. M. Wiles a été extrêmement impressionné par l'attitude, les efforts et la mentalité de croissance , dont il a fait la démonstration tout au long de l'année et qui a inspiré ses camarades de classe.
M. Wiles se concentre sur les atouts personnels considérables de Joe, ceux qui seraient probablement impressionnant pour ses futurs éducateurs. Même sur un sujet qui ne lui vient pas naturellement, Joe est appliqué et engagé. Il n'hésite pas à poser des questions ou à demander de l'aide supplémentaire, et il reste fermement convaincu qu'il peut continuellement apprendre, s'améliorer et acquérir de nouvelles compétences.
Cette lettre, comme les autres, est efficace car elle est ciblée, solidaire et appuyée par des exemples. Comme vous pouvez le constater à partir de ces exemples, les recommandations peuvent en dire beaucoup sur un étudiant. De ce fait, ils peuvent avoir un impact considérable sur les chances d’admission d’un étudiant. Donc que peuvent faire les enseignants et les étudiants pour s'assurer qu'ils envoient une lettre de recommandation solide qui améliorera leurs chances ?
L'enthousiasme est la clé.
Comment obtenir une lettre de recommandation solide
Bien que ces lettres concernent différents étudiants ayant des intérêts différents, elles partagent certains caractéristiques fondamentales. Premièrement, ils semblent excités et enthousiastes. Les enseignants communiquent clairement qu'ils sont impressionnés par ces étudiants et désireux de les aider à entrer à l'université.
En même temps, les lettres n'exagèrent pas car elles ont exemples pour étayer leurs évaluations. Des exemples et des histoires spécifiques sont essentiels pour étayer l’évaluation. De plus, ils rendent une lettre plus intéressante et mémorable. Plutôt qu'une simple candidate en ingénierie, Stacy est l'étudiante qui a fait des recherches sur l'absorption acoustique pour épargner à ses parents des heures de gammes de guitare.
Enfin, les professeurs discutent tous de la situation de leurs élèves. les points forts personnels , ainsi que leurs atouts académiques. Ils présentent la vision holistique recherchée par les responsables des admissions, ainsi que leur fort vote de confiance dans la réussite future des étudiants.
Les enseignants devraient intégrer tous ces fonctionnalités dans leurs lettres, et les élèves devraient contribuer à leur fournir la matière première sur laquelle écrire. Même si les élèves doivent choisir un enseignant qui les connaît bien et qui a des histoires et des observations à partager, ils doivent également remettre à leurs enseignants une « feuille de vantardise » détaillée et faites-leur savoir ce qui entrerait dans leur lettre idéale. De cette façon, il peut être encore plus personnalisé et compléter l’histoire que l’étudiant raconte dans le reste de sa candidature.
Même si les recommandataires peuvent ou non partager leurs lettres avec les étudiants, il devrait quand même y avoir communication ouverte et bidirectionnelle lorsque l'étudiant en fait la demande. De cette façon, les étudiants et les enseignants peuvent travailler ensemble pour produire une lettre de recommandation perspicace, enthousiaste et spécifique à envoyer aux collèges.
Et après?
Êtes-vous un enseignant qui rédige des recommandations pour vos élèves ? Découvrez comment rédiger une lettre de recommandation exceptionnelle pour vos étudiants, ainsi que ce qu'il ne faut pas inclure.
Êtes-vous ou un étudiant avec qui vous travaillez postulez-vous dans une école sélective, comme Harvard ? En savoir plus sur quel genre de lettre elle devrait recevoir pour l'Ivy League.
Maintenant que vous avez lu ces exemples de lettres de recommandation fortes d'enseignants, consultez ces exemples de mauvaises lettres. Attention : les lettres de recommandation peuvent paraître meilleures qu'elles ne le sont en réalité.