Introduction

Le poème « Si » de Rudyard Kipling est un recueil de conseils d'un parent à son enfant. Dans le poème, le poète explique à son fils comment gérer diverses circonstances dans les années à venir. Le poème est divisé en quatre sections de huit vers chacune. Le poème a un modèle de rimes ABAB. Ci-dessous, nous approfondirons chaque strophe.

à propos de l'auteur

L'un des poètes et conteurs les plus connus de la fin de l'époque victorienne est Rudyard Kipling. Bien qu’il ait remporté le prix Nobel de littérature en 1907, il a toujours été considéré comme ayant des idées politiques extrêmement impopulaires, qui sont devenues de plus en plus toxiques à mesure qu’il vieillissait. Charles McGrath a écrit dans le New Yorker que « Kipling a été diversement qualifié de colonialiste, de chauvin, de raciste, d'antisémite, de misogyne et de belliciste impérialiste de droite ; et bien que certains spécialistes aient soutenu que ses opinions étaient plus complexes qu’on ne le croit, dans une certaine mesure, il était réellement tout cela. Peu importe désormais qu’il soit également un écrivain au talent phénoménal qui a produit des œuvres d’une grandeur incontestable, du moins pas dans de nombreuses écoles où Kipling reste politiquement venimeux. Cependant, en raison des nombreuses adaptations cinématographiques produites et reproduites depuis les années 1960, les livres pour enfants de Kipling, notamment son classique de 1894, Le Livre de la Jungle, restent ancrés dans la culture populaire.

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En 1865, Kipling est né à Bombay, en Inde. . Selon Charles Cantalupo dans le Dictionnaire biographique littéraire, son père, John Lockwood Kipling, était le directeur de l'école d'art Jeejeebyhoy. C'était un architecte et un artiste qui avait immigré dans la colonie « pour encourager, soutenir et restaurer l'art indien indigène contre les incursions des intérêts commerciaux britanniques ». Cantalupo poursuit en disant qu'il avait l'intention de faire un effort « pour préserver, au moins en partie, et pour copier des styles d'art et d'architecture qui, représentant une tradition riche et continue de plusieurs milliers d'années, étaient soudainement menacés d'extinction ». Grâce au mariage de sa sœur avec l'artiste Sir Edward Burne-Jones, Alice Macdonald entretenait des liens avec d'importants préraphaélites des arts et de la littérature britanniques.

Thème

Le thème central du poème concerne les obstacles et les situations que nous devons rencontrer et traverser pour prospérer dans la vie et faire une impression durable. Bien que le poème offre des leçons précieuses pour tous, il a une valeur particulière pour les dirigeants qui souhaitent améliorer leurs capacités de leadership en adoptant les lignes directrices pour créer un style de leadership fort, durable et durable qui inspire le respect.

Description du personnage

Narrateur

Rudyard Kipling, l'auteur, est très probablement le narrateur et s'adresse personnellement à son public, qu'il présume être de jeunes hommes britanniques. Au lieu de partager ses expériences personnelles, le narrateur donne des conseils en utilisant un langage métaphorique qui peut être utilisé dans divers contextes. Le narrateur révèle beaucoup de mauvaises choses, mais il se montre finalement optimiste. Le dernier verset montre clairement qu'il croit que son public surmontera ses obstacles et méritera le titre d'homme.

Bien qu'il n'ait pas de nom, il est suggéré que l'auditeur soit le fils du narrateur.

Résumé

Strophe 1

Lorsque d’autres échouent et lui imputent la faute, le poète conseille à son fils d’être calme et patient. Lorsque les autres le questionnent, il doit avoir confiance en lui. Il devrait cependant également tenir compte de leur scepticisme et s’efforcer de comprendre ce qui l’a motivé.

Le poète conseille d'attendre patiemment le succès et de ne pas se lasser d'attendre au cinquième vers, car ceux qui travaillent dur et sont persévérants réussiront.

Le poète prévient alors son enfant que d'autres personnes le tromperont souvent. Il doit cependant toujours être authentique et ne jamais mentir dans sa vie. Les gens le mépriseront. Mais au lieu de leur rendre leur haine, il devrait leur montrer de l’amour.

Dans la dernière ligne, le poète le met en garde contre le fait de paraître ou de paraître trop compétent ou supérieur aux autres car, s'il suit tous les conseils donnés ci-dessus, son enfant apparaîtrait et semblerait supérieur aux autres et semblerait trop intelligent.

Strophe 2

Le poète lui conseille d'avoir de grandes aspirations mais de ne jamais laisser ces rêves diriger sa vie. De même, il doit avoir des idées positives (sur ses objectifs, l'avenir, etc.), mais il ne doit pas en faire le centre de sa vie car réussir dans la vie demande des efforts.

Le simple fait de rêver et de réfléchir ne vous mènera nulle part dans la vie. Il est donc important de fixer des objectifs, d’envisager un avenir meilleur et de travailler avec diligence pour atteindre ces objectifs.

Le poète conseille de rencontrer le Triomphe et le Désastre et de traiter ces deux imposteurs sur un pied d'égalité dans la troisième phrase. Les mots « Triomphe et Désastre » ont leurs premières lettres en majuscule. Ces deux extrêmes caractérisent l'existence. Le poète les qualifie de faux ou d’imposteurs. Ils apportent soit un immense bonheur, soit une terrible misère. Cependant, comme ils sont de courte durée, il ne faut pas les prendre au sérieux.

Le poète conseille de dire la vérité et d’avoir le courage de l’affronter lorsqu’elle est utilisée pour tromper les gens dans le cinquième vers. Il doit également avoir le courage de reconstruire les choses qu'il a construites et qui sont brisées à l'aide d'outils obsolètes, c'est-à-dire en utilisant l'énergie ou les capacités que vous possédez actuellement.

Strophe 3

Le poète conseille de faire un tas de toutes ses réalisations avant de prendre des risques importants. En d’autres termes, il ne faut pas avoir peur d’essayer de nouvelles choses car elles peuvent soit les aider à réussir, soit finir par être désastreuses (pitch-and-toss). Si l’on échoue après avoir pris des risques importants, il faut réessayer depuis le début sans réfléchir ni discuter de l’échec avec les autres. Vous devriez continuer à essayer jusqu'à ce que vous réussissiez.

Le poète conseille d'utiliser son cœur, ses nerfs et ses tendons, ou son courage, lorsque l'on se lasse ou échoue, dans la cinquième strophe du poème. Lorsqu'il ne reste plus rien dans la vie, il faut posséder une forte volonté qui peut l'inspirer à « Tiens bon ! »

Strophe 4

Selon le poète, il faut conserver ses qualités parmi les gens ordinaires (et ne jamais agir comme eux), mais la vanité et l’ego ne sont jamais appropriés parmi les monarques ou autres individus puissants. En d’autres termes, le poète conseille aux gens de conserver leurs qualités lorsqu’ils sont pauvres et de ne jamais devenir vaniteux lorsqu’ils sont riches.

Ensuite, le poète affirme que la croyance en nos idées et nos objectifs nous empêche d'être blessé par des amis ou des adversaires aimants. Ils ne devraient jamais être abandonnés. Même si les autres dépendent souvent de lui, il ne devrait jamais les laisser devenir totalement dépendants de lui. Le poète pourrait laisser entendre qu’il ne faut jamais accorder trop de valeur aux autres, car cela entraînerait un lien émotionnel avec eux et causerait des dommages futurs.

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Le poète discute de la valeur du temps dans le vers suivant. Il estime que le temps est limité et ne sera jamais rendu. Par conséquent, il faut commencer à tirer le meilleur parti de chaque seconde de l’existence. Le poète informe son fils dans les deux dernières lignes que s'il (son fils) suit tous les conseils qu'il a donnés ci-dessus, il pourra faire tout ce qu'il veut et sera un homme, ou un véritable humain.

Conclusion

Kipling informe son auditoire dans le poème « Si » que le succès vient du fait de ne pas prendre la vie trop au sérieux. Il conseille de rester fidèle à soi-même, de prendre des risques et de ne pas laisser les émotions contrôler ses actions. Kipling dit essentiellement à son enfant d'avoir suffisamment de confiance en lui pour rester fidèle à lui-même. Il semble également laisser entendre que son fils aura foi et confiance puisqu'il se connaît. C'est une boucle autonome. Les cycles sont infinis. Selon Kipling, le succès se mesure à l'aune d'une course de 60 secondes plutôt qu'à l'accomplissement des réalisations : le voyage et non la destination. Ce qui est important, c'est la manière dont nous passons notre vie, pas le moment où nous mourons.

FAQ

1. « Si » a été écrit quand ?

Rudyard Kipling a écrit le poème « If » en 1895. En 1910, « Rewards and Fairies » a publié le poème pour la première fois. On le trouve dans le chapitre du livre intitulé « Frère aux orteils carrés ».

2. « Si » a été écrit par Rudyard Kipling pour quelle raison ?

Dans son autobiographie, qui est une histoire de vie écrite sous le personnage de Leander Starr Jameson, la chanson « Something of Myself » Kipling a affirmé que le personnage de Leander Starr Jameson avait eu un grand impact sur lui. Il a été inspiré pour créer le poème « Si » par cet individu. De plus, il a composé ce poème pour fournir des conseils à son fils bien-aimé.

3. Si-' est le titre du poème, mais pourquoi ?

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Les vers de ce poème commencent généralement par la phrase « Si ». Les lecteurs doivent accepter et intérioriser ces concepts afin de devenir des « hommes ». Ils ne pourront prospérer dans la vie qu’après cela. L'option est contrainte. L'auditeur peut choisir de les adopter ou non. En conséquence, le titre du poème est « Si ». On ne peut réussir que s’ils lisent attentivement le poème et suivent ses instructions.

4. Dans les vers 11 et 12, quel dispositif poétique est utilisé ? Décrivez votre réponse.

Les mots « personnifié » apparaissent aux lignes 11 et 12. « Triomphe » et « Désastre » sont écrits en caractères majuscules, indiquant qu'il s'agit de noms. La phrase suivante les désigne également comme des « imposteurs ».