Obtenez-vous un score compris entre 26 et 34 sur ACT Math ? Voulez-vous augmenter ce score aussi haut que possible, jusqu'à un parfait 36 ?

Obtenir un score de 36 ACT Math n'est pas facile. Il faudra de la perfection. Mais avec un travail acharné et mes stratégies ci-dessous, vous y arriverez. J'ai obtenu 36 en mathématiques sur tous mes ACT et je sais ce que cela prend. Suivez mes conseils et vous obtiendrez un score parfait ou vous en rapprocherez beaucoup.

Brève note : cet article convient aux étudiants qui obtiennent déjà un score de 26 en mathématiques ACT ou supérieur. Si vous êtes en dessous de cette fourchette, mon article « Comment améliorer votre score ACT Math » est plus approprié pour vous. Suivez les conseils de cet article, puis revenez à celui-ci lorsque vous avez atteint 26.

Aperçu

Dans cet article, je vais discuter pourquoi obtenir un 36 est une bonne idée, ce qu'il faut pour obtenir un 36, puis passer aux 8 stratégies clés d'ACT Math pour savoir comment obtenir un 36 sur ACT Math.

Restez avec moi : en tant qu'étudiant avancé, vous savez probablement déjà qu'un score élevé est une bonne chose. Mais il est important de savoir pourquoi un score de 36 en mathématiques est utile, car cela alimentera votre motivation pour obtenir un score élevé. Ensuite, nous entrerons dans le vif du sujet de l’article.

Enfin, dans ce guide, je parle principalement d’arriver à un 36. Mais si votre objectif est un 32, ces stratégies s’appliquent toujours également.

Comprendre les enjeux : pourquoi un 36 ACT Math ?

Soyons clairs : à toutes fins utiles, un 34 sur un ACT équivaut à un 36 parfait. Aucune grande université ne vous accordera plus de crédits pour un 36 que pour un 34. Vous avez déjà franchi leur seuil de score, et Votre participation maintenant dépend du reste de votre candidature.

Donc, si vous obtenez déjà un 34, ne perdez pas votre temps à étudier à essayer d'obtenir un 36. Vous êtes déjà prêt pour les meilleures universités et il est temps de travailler sur le reste de votre candidature.

Mais si vous obtenez un score de 33 ou moins ET que vous souhaitez fréquenter l'une des 10 meilleures universités, cela vaut la peine d'augmenter votre score jusqu'à 34 ou plus. Il y a une grande différence entre un 32 et un 34, en grande partie parce qu'il est facile d'obtenir un 32 (et beaucoup plus de candidats le font) et beaucoup plus difficile d'obtenir un 34.

Un 33 vous place dans la moyenne à Harvard et à Princeton, et être dans la moyenne est mauvais en termes d'admissions, puisque le taux d'admission est généralement inférieur à 10 %.

Alors pourquoi obtenir un 36 sur ACT Math ? Parce que cela vous aide à compenser les faiblesses des autres sections. Dans l'ensemble, les écoles considèrent davantage votre score composite ACT que vos scores de section individuelle. Si vous pouvez obtenir un 36 en ACT Math, cela vous donne plus de flexibilité dans vos scores en anglais, en lecture et en sciences. Il peut compenser un 32 dans une autre section, par exemple, pour ramener votre moyenne à 34.

Il existe deux autres scénarios dans lesquels un 36 en ACT Math est vraiment important. Le premier est si vous envisagez une spécialisation quantitative ou scientifique (comme les mathématiques, la physique, les statistiques, la chimie). La seconde est si vous postulez dans une école technique très sélective comme le MIT ou Caltech.

Voici la raison : l'admission à l'université est une question de comparaison entre les candidats. L'école veut reconnaître les meilleurs et vous êtes en compétition avec d'autres personnes dans le même « seau » que vous.

En postulant pour une spécialisation en mathématiques/sciences, vous êtes en compétition avec d'autres spécialistes des mathématiques/sciences : des personnes pour qui ACT Math est facile. Vraiment facile.

Même si les écoles ne publient généralement pas leurs scores ACT par section, elles publient les scores des sections SAT, nous pouvons donc jeter un œil aux scores SAT Math dans les meilleures écoles. Voici quelques exemples d’écoles. Pour Harvard, Princeton, MIT, Caltech et des écoles encore moins sélectives comme Harvey Mudd, le score SAT Math du 75e centile est de 800 (ou équivalent à un ACT 36). Cela signifie qu'au moins 25 % de tous les élèves de ces écoles ont un 800 en SAT Math ou un 36 en ACT Math.

Plus surprenant encore : le Le score du 25e percentile pour SAT Math au MIT et Caltech est respectivement de 750 et 770, soit un 34 sur l'ACT ! Cela signifie que si vous obtenez un 34 à votre SAT Math, vous êtes bien en dessous de la moyenne pour ces écoles !

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Je ne vais pas mentir. ACT Math était super facile pour moi. J'ai obtenu 36 à presque tous les tests pratiques et ACT officiels que j'ai jamais passés. C'était en grande partie parce que j'avais une solide formation en mathématiques et que j'avais participé à des concours de mathématiques comme AMC/AIME. J'ai également travaillé dur et appliqué les stratégies ci-dessous pour atteindre la perfection.

Vous êtes en compétition contre des gens comme moi. Et si vous postulez avec un score de 34 ou moins en mathématiques, des écoles comme le MIT, Harvard et Princeton vont douter de vos capacités. Parce qu'ACT Math est censé être trivialement facile pour vous.

Mais si vous parvenez à atteindre un 36, vous montrez que vous êtes au même niveau. (au moins sur cette métrique). Même si cela vous demande une tonne de travail, tout ce qui compte c'est le score que vous obtenez à la fin.

Sachez que vous pouvez le faire

Il ne s’agit pas simplement d’un message de bien-être flou que vous voyez au dos d’une tasse Starbucks.

Je veux dire, littéralement, vous et tous les autres étudiants raisonnablement intelligents pouvez obtenir un 36 en ACT Math. .

La raison pour laquelle la plupart des gens ne le font pas est qu’ils ne font pas assez d’efforts ou qu’ils n’étudient pas de la bonne manière.

Même si les mathématiques ne sont pas votre point fort ou si vous avez obtenu un B+ en calcul, vous en êtes capable.

Parce que je le sais plus que toute autre chose, votre score ACT reflète la façon dont vous travaillez dur et la façon dont vous étudiez intelligemment.

Voici pourquoi : l'ACT est un test étrange. Quand tu le prends, n'avez-vous pas l'impression que de nombreuses questions ne ressemblent en rien à ce que vous avez vu à l'école ?

C'est volontairement conçu de cette façon. L'ACT ne peut pas tester des concepts difficiles, car cela serait injuste pour les étudiants qui n'ont jamais suivi AP Calculus. Il ne peut pas vous demander de résoudre Le dernier théorème de Fermat . L'ACT est un test national, ce qui signifie qu'il nécessite des règles du jeu équitables pour tous les étudiants à travers le pays.

Il DOIT donc tester des concepts que tous les lycéens couvriront. Nombres (entiers, fractions, rapports), algèbre (résolution d'équations pour x, problèmes de mots), géométrie (géométrie des coordonnées x-y, cercles, carrés et triangles), trigonométrie, probabilités.

Vous avez déjà appris tout cela au lycée.

Mais si toutes les questions étaient simples et directes, tout le monde obtiendrait un score trop élevé. Donc l'ACT doit tester ces concepts de manière étrange . Cela fait trébucher les étudiants qui ne se préparent pas, mais cela récompense les étudiants qui comprennent bien le test.

Voici un exemple :

C'est l'un des problèmes les plus difficiles d'ACT Math. Vous savez peut-être déjà comment le résoudre. Mais il est peu probable que vous ayez déjà rencontré quelque chose comme ça à l'école.

Finir d'essayer la question ? Êtes-vous resté coincé ?

La plupart des étudiants essaient de résoudre cette question en insérant -3 pour x. « Si la seule valeur possible pour x est -3, alors le brancher a du sens, n'est-ce pas ? »

Il y a un problème : vous ne pouvez pas résoudre deux variables (m et n) avec une seule équation.

Voici la façon de résoudre cette question. Cela nécessite d’intégrer plusieurs concepts ensemble.

Tout d’abord, voici un indice essentiel : 'la SEULE valeur possible pour x est -3.' Normalement, lorsque vous résolvez une équation quadratique, vous obtenez deux valeurs différentes. Par exemple, x²+ 5x + 6 = 0 facteurs pour (x + 2)(x + 3) = 0. Cela vous donne deux valeurs pour x, -2 et -3.

Mais cette question nous dit que lorsque vous factorisez l’équation, vous obtenez -3 pour les deux valeurs de x.

Si x = -3, alors x + 3 = 0. Obtenir (x + 3) deux fois signifie mettre au carré (x + 3). Cela nous donne :

(x + 3)²= 0

X²+ 6x + 9 = 0

Donc la réponse à cette question est C, m = 6

Cette question est difficile pour de nombreux étudiants car vous n’êtes pas formé pour réfléchir à la factorisation de cette manière. Si l'ACT vous demandait simplement « quelle est la valeur de x si x²+ 6x + 9 = 0 ?' la plupart des étudiants seraient en mesure de répondre facilement à cette question. C'est ce que tu as fait à l'école.

Mais dans ce format étrange, il est facile de se tromper. Si vous ne faites pas le lien que j’ai montré ci-dessus, il vous sera très difficile de résoudre cette question.

La section mathématique d'ACT regorge d'exemples étranges comme celui-ci, dont certains deviennent encore plus difficiles.

Mais la prochaine fois que vous verrez une question comme celle-ci, vous connaissez déjà l’astuce et vous savez exactement quoi faire.

Par conséquent, pour améliorer votre score ACT Math, il vous suffit de :

• maîtriser les types de questions que l'ACT teste, comme celle ci-dessus
• s'appuyer sur les concepts corrects que vous connaissez déjà pour résoudre les questions
• entraînez-vous sur de nombreuses questions pour apprendre de vos erreurs

Je vais entrer plus en détail sur la façon exacte de procéder. Tout d’abord, voyons de combien de questions vous avez besoin pour réussir un 36.

Ce qu'il faut pour obtenir un 36 en mathématiques

Si nous avons un score cible en tête, il est utile de comprendre ce dont vous avez besoin pour obtenir ce score au test lui-même.

Voici un exemple de tableau de conversion du score brut en ACT Math Score. (Si vous pouviez utiliser un rappel sur la façon dont l'ACT est noté et comment les scores bruts sont calculés, lis ça .)

Source : ACT

Dans cette échelle de notation, vous pouvez manquer une question et obtenir quand même un 36. Dans d'autres tests, vous devez répondre correctement à CHAQUE question pour obtenir un 36 ; un 1 manquant vous ramènerait à un 35. Tout dépend de la façon dont le test particulier vous convient. que nous prenons est marqué. Plus les questions mathématiques sont difficiles, plus vous risquez de manquer une question et d’obtenir un 36.

La chose la plus sûre à faire est de viser la perfection. À chaque test pratique, vous devez viser un score brut parfait pour un 36.

Quel que soit votre score actuel, notez la différence dont vous avez besoin pour obtenir un 36. Par exemple, si vous obtenez un 30 maintenant, vous devez répondre directement à 10 questions supplémentaires pour obtenir un 36.

Comme dernier exemple, voici une capture d'écran de mon rapport de score exact montrant que j'ai raté 1 question (oups) et obtenu un 36.

OK, nous avons donc expliqué pourquoi il est important d'obtenir un score mathématique ACT plus élevé, pourquoi vous êtes spécifiquement capable d'améliorer votre score et le score brut dont vous avez besoin pour atteindre votre objectif.

Nous allons maintenant aborder les stratégies concrètes que vous devriez utiliser dans vos propres études pour maximiser l'amélioration de votre score.

Stratégies pour obtenir un 36 sur ACT Math

Stratégie 1 : Comprenez votre faiblesse de haut niveau : gestion du contenu ou du temps ?

Chaque élève a des défauts différents dans ACT Math. Certaines personnes ne sont pas à l’aise avec le matériel mathématique sous-jacent. D'autres connaissent bien le matériel mathématique, mais ne peuvent pas résoudre les questions assez rapidement dans les délais serrés.

(Comme nous le verrons, la section ACT Math applique une TRÈS forte pression de temps. Vous souffrez donc probablement d'une certaine pression de temps – nous essayons de déterminer à quel point)

Voici comment déterminer lequel s’applique le plus à vous :

Passez uniquement la section mathématiques d’un test pratique.Nous avons le liste complète des tests pratiques gratuits ici .

• Pour cette section, utilisez une minuterie pendant 60 minutes. Traitez-le comme un véritable test.

• Si le temps presse et que vous n’avez pas encore terminé, continuez à travailler aussi longtemps que nécessaire. Mais à partir de maintenant, pour chaque nouvelle réponse ou réponse que vous modifiez, marquez-le avec une note spéciale comme « Temps supplémentaire ».

• Notez votre test à l'aide du corrigé et du tableau des scores, mais nous voulons deux scores : 1) La partition réaliste vous avez eu des conditions de timing normales, 2) Le score des prolongations . C'est pourquoi vous avez marqué les questions auxquelles vous avez répondu ou modifiées pendant la prolongation.

Vous comprenez ce qu'on fait ici ? En marquant les questions que vous avez répondues sous Temps supplémentaire, nous pouvons déterminer quel score vous avez obtenu si vous disposiez de tout le temps dont vous aviez besoin. Cela nous aidera à déterminer où se situent vos faiblesses.

suite d'outils à ressort

Si vous n'avez pas pris de temps supplémentaire, votre score de prolongation est le même que votre score réaliste.

Voici un organigramme pour vous aider à comprendre cela :

Votre score en prolongation était-il de 32 ou plus ?

Si NON (score des prolongations<32), alors vous avez des faiblesses de contenu restantes. Vous pourriez avoir des faiblesses dans une série de sujets, ou une faiblesse profonde dans quelques sujets seulement. (Nous y reviendrons plus tard). Votre premier plan d'attaque devrait être de développer plus de confort avec toutes les matières ACT Math.

Si OUI (score des prolongations > 32), alors :

Votre score réaliste était-il de 32 ou plus ?

Si NON (score des prolongations > 32, réaliste<32), alors cela signifie que vous avez une différence entre votre score en prolongation et votre score réaliste. Si cette différence est supérieure à 2 points, alors vous rencontrez de gros problèmes de gestion du temps. Nous devons comprendre pourquoi. Êtes-vous généralement lent en mathématiques pour la plupart des questions ? Ou est-ce que des problèmes particuliers vous ont ralenti ? En général, poser beaucoup de questions pratiques et apprendre les solutions les plus efficaces vous aidera à réduire votre temps. Nous en reparlerons plus tard.

Si OUI (scores des prolongations et du réaliste > 32), alors vous avez de très bonnes chances d'obtenir un 36. Comparez votre score de prolongation et votre score réaliste : s'ils différaient de plus d'un point, vous gagneriez alors à apprendre à résoudre les questions plus rapidement. Sinon, vous pourrez probablement bénéficier de la consolidation de vos dernières faiblesses de contenu et d'éviter les erreurs d'inattention (nous reviendrons sur cette stratégie plus tard).

J'espère que cela a du sens. En général, je constate que les étudiants ont à la fois des problèmes de timing et de contenu, mais vous constaterez peut-être que l'un est beaucoup plus dominant pour vous que l'autre. Par exemple, si vous pouvez obtenir un 36 avec la prolongation, mais que vous obtenez un 32 dans le temps réglementaire, vous savez exactement que vous devez travailler sur la gestion du temps pour obtenir un 36.

Stratégie 2 : faites une tonne de pratique et comprenez chaque erreur

Sur le chemin de la perfection, vous devez vous assurer que chacun de vos points faibles est couvert. Même une erreur sur l’ensemble d’ACT Math vous fera passer d’un 36.

La première étape consiste simplement à faire une tonne de pratique . Si vous étudiez depuis matériel gratuit ou à partir de livres, vous avez accès à de nombreuses questions pratiques en masse. Dans le cadre de notre programme PrepScholar, nous proposons plus de 1 500 questions ACT personnalisées pour chaque compétence.

La deuxième étape, et la partie la plus importante, consiste à être impitoyable dans la compréhension de vos erreurs.

Chaque erreur que vous faites lors d’un test se produit pour une raison. Si vous ne comprenez pas exactement pourquoi vous avez manqué cette question, vous ferez cette erreur encore et encore.

J'ai vu des étudiants qui ont réussi 10 tests pratiques. Ils ont résolu plus de 1 000 questions mathématiques, mais ils sont encore loin d’un 36 sur ACT Math.

Pourquoi? Ils n'ont jamais compris leurs erreurs. Ils se cognaient la tête contre le mur encore et encore.

Considérez-vous comme un exterminateur et vos erreurs sont des cafards. Vous devez les éliminer tous – et trouvez la source de chacun – sinon le restaurant pour lequel vous travaillez sera fermé.

Voici ce que vous devez faire :

• sur chaque test pratique ou série de questions que vous passez, marquez chaque question dont vous n'êtes même pas sûr à 20 %
• Lorsque vous notez votre test ou quiz, examinez chaque question que vous avez cochée et chaque question incorrecte. De cette façon, même si vous avez bien deviné une question, vous serez sûr de la réviser.
• dans un cahier, notez l'essentiel de la question, pourquoi vous l'avez manquée et ce que vous ferez pour éviter cette erreur à l'avenir. Avoir des sections séparées par sujet et sous-thème (théorie des nombres – fractions, algèbre – résolution d'équations, etc.)

Il ne suffit pas d'y penser et de passer à autre chose. Il ne suffit pas de simplement lire l'explication de la réponse. Vous devez réfléchir sérieusement aux raisons pour lesquelles vous avez spécifiquement échoué sur cette question.

En adoptant cette approche structurée de vos erreurs, vous aurez désormais un journal de chaque question que vous avez manquée et votre réflexion sur pourquoi.

Aucune excuse quand il s’agit de vos erreurs.

Allez toujours plus loin : POURQUOI avez-vous manqué une question de mathématiques ?

Maintenant, quelles sont les raisons courantes pour lesquelles vous avez manqué une question ? Ne vous contentez pas de dire : « Je n'ai pas bien répondu à cette question ». C'est une échappatoire.

Allez toujours plus loin : qu'est-ce qui vous a manqué spécifiquement et que devez-vous améliorer à l'avenir ?

Voici quelques exemples de raisons courantes pour lesquelles vous manquez une question et comment vous pouvez aller plus loin dans l'analyse :

Contenu: Je n'ai pas acquis les compétences ou les connaissances nécessaires pour répondre à cette question.

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Un pas en avant: Quelle compétence spécifique dois-je acquérir et comment vais-je acquérir cette compétence ?

Approche incorrecte : Je connaissais le contenu, mais je ne savais pas comment aborder cette question.

Un pas en avant: Comment puis-je résoudre la question ? Comment vais-je résoudre des questions comme celle-ci à l’avenir ?

Erreur d'inattention : J'ai mal lu ce que la question demandait ou j'ai résolu la mauvaise chose.

Un pas en avant: Pourquoi ai-je mal lu la question ? Que dois-je faire à l’avenir pour éviter cela ?

Vous avez l'idée ? Vous cherchez vraiment à comprendre pourquoi vous manquez des questions.

Oui, c'est difficile, c'est épuisant et cela demande du travail. C'est pourquoi la plupart des étudiants qui étudient de manière inefficace ne s'améliorent pas.

Mais tu es différent. Rien qu'en lisant ce guide, vous prouvez déjà que vous vous souciez plus que les autres étudiants. Et si vous appliquez ces principes et analysez vos erreurs, vous vous améliorerez également plus que les autres étudiants.

Stratégie 3 : Si vous avez des lacunes dans le contenu, soyez impitoyable pour les combler

Au sein d’ACT Math, vous devez maîtriser de nombreuses matières. Au niveau élevé, vous devez connaître les opérations sur les nombres, l’algèbre, la géométrie, la trigonométrie, les probabilités, etc. Même dans chaque matière, vous avez des sous-compétences à maîtriser. En algèbre, vous devez savoir comment résoudre des équations, comment traiter des problèmes de mots, les propriétés des fonctions, etc.

À moins que vous ne soyez un expert en mathématiques et que vous obteniez déjà un score de 34 à 36, il est peu probable que vous maîtrisiez tous ces éléments de manière égale. Vous avez probablement des forces et des faiblesses différentes dans ces sujets.

Si, à partir de l’analyse des erreurs ci-dessus, vous constatez que vous avez un problème de contenu, vous devez améliorer votre compréhension de ce contenu.

Par problème de contenu, j'entends que vous n'êtes pas à l'aise avec les concepts mathématiques sous-jacents à une matière. Peut-être avez-vous oublié comment résoudre un type de problème, ou avez-vous oublié une formule à utiliser, ou encore ne vous souvenez-vous tout simplement pas du sujet.

Si vous avez identifié l’un de ces problèmes, vous avez repéré une opportunité d’améliorer votre score.

Remplissez les nids-de-poule de votre compréhension.

Les erreurs de contenu sont similaires : vous avez une faiblesse dans un sujet, par exemple la géométrie des coordonnées xy. Cela signifie probablement que vous avez de nombreuses autres faiblesses dans ce sujet, au-delà de celle identifiée par cette question. Ne vous concentrez pas uniquement sur la compréhension de la question que vous avez manquée.

Profitez de l'occasion pour faire des recherches sur ce sujet et vous entraîner davantage . Vous devez trouver un moyen d'obtenir du matériel de cours pour vous enseigner les principaux concepts que vous oubliez. Ensuite, vous devez trouver plus de questions pratiques pour cette compétence afin de pouvoir percer vos erreurs.

Dans notre programme de préparation ACT PrepScholar, nous faisons ce travail pour vous en divisant nos plus de 1 500 questions pratiques par compétence et difficulté. Si vous êtes faible en algèbre et en résolution d'équations, vous recevrez plus de 20 questions dans un quiz traitant spécifiquement de cette compétence. Cette pratique répétitive comble bien mieux votre manque de contenu que toute autre méthode que je connais.

Stratégie 4 : Si vous manquez une question, réessayez avant de lire l'explication

Lorsque vous répondez à des questions pratiques, la première chose que vous faites probablement est de lire l'explication de la réponse et, tout au plus, d'y réfléchir un peu.

C'est un peu trop facile. je considère cela apprentissage passif - vous ne vous engagez pas activement dans l'erreur que vous avez commise.

Plutôt, essayez quelque chose de différent - trouvez le bon choix de réponse (A-E), mais ne regardez pas l'explication. Plutôt, essayez de résoudre la question une fois de plus et essayez d'obtenir la bonne réponse.

Ce sera souvent difficile. Vous n’avez pas pu le résoudre du premier coup, alors pourquoi avez-vous pu le résoudre la deuxième fois ?

Mais cette fois, avec moins de pression de temps, vous pourriez repérer une nouvelle stratégie, ou quelque chose d’autre apparaîtra. Quelque chose va juste « cliquer » pour vous.

Quand cela arrive, ce que vous avez appris vous accompagnera 20 fois plus longtemps que si vous lisiez simplement une explication de réponse. Je le sais par expérience personnelle. Parce que vous avez lutté avec cela et atteint une percée, vous conservez ces informations bien mieux que si vous les absorbiez simplement passivement.

Il est trop facile de simplement lire une explication de réponse et de la faire passer par une oreille et sortir par l'autre. Vous n’apprendrez pas réellement de votre erreur et vous la répéterez encore et encore.

Traitez chaque mauvaise question comme un casse-tête. Luttez avec chaque mauvaise réponse pendant 10 minutes maximum. Ce n'est qu'alors que si vous ne comprenez pas, vous devriez lire l'explication de la réponse.

Stratégie 5 : Terminez avec du temps supplémentaire et une double vérification

Votre objectif à la fin de tout ce travail est de devenir si bon en ACT Math que vous résolvez chaque question et disposez de plus de temps à la fin de la section pour revérifier votre travail .

J'avoue que c'est difficile pour l'ACT. Vous disposez de 60 minutes pour résoudre 60 questions, ce qui donne bien sûr en moyenne une minute par question. Mais les dernières questions, les plus difficiles, peuvent vous prendre 2 ou 3 minutes chacune.

Au lycée et encore maintenant, je peux terminer une section de 60 minutes en 40 minutes ou moins. Il me reste alors 20 minutes pour revérifier mes réponses au moins une fois.

La meilleure façon d'aller plus vite est, comme expliqué ci-dessus, de poser autant de questions et de les maîtriser si couramment que les moyens de résoudre la question deviennent évidents pour vous. Les questions compliquées en cercle deviennent aussi simples pour vous que 2+2.

Quelle est la meilleure façon de vérifier votre travail ? J'ai une méthode fiable que je suis:

• Essayez de résoudre la question d'une autre manière. Si j'ai résolu une question algébriquement, je peux la revérifier en branchant la solution.

• Si je suis sûr à 100 % d’avoir raison sur une question, je la marque comme telle et je ne la regarde plus jamais. Si je ne suis pas sûr, j'y reviendrai au troisième passage.

• Au moins 2 minutes avant la fin du temps imparti, je vérifie rapidement que j'ai correctement formulé les réponses. J'essaie de faire tout cela d'un seul coup pour ne pas perdre de temps à faire des allers-retours entre le cahier d'examen et la feuille de réponses. Allez-y 5 à la fois (« A F E K B ») pour plus de vitesse.

Si vous remarquez que vous passez plus de 30 secondes sur un problème et que vous ne savez pas comment y parvenir, sauter et passer à la question suivante . Même si vous avez besoin d'un score brut parfait pour un 36, n'ayez pas peur de sauter. Vous pourrez y revenir plus tard, et pour l'instant il est plus important d'obtenir le plus de points possible.

Astuce : réponses bouillonnantes

Voici une astuce bouillonnante qui vous fera gagner 5 minutes, automatiquement.

Lorsque j’ai commencé à passer des examens au lycée, j’ai fait ce que font beaucoup d’élèves : après avoir terminé une question, je suis allé sur la feuille à bulles et je l’ai remplie. Ensuite, j’ai résolu la question suivante. Terminez la question 1, bulle dans la réponse 1. Terminez la question 2, bulle dans la réponse 2. Et ainsi de suite.

En fait, cela fait perdre beaucoup de temps. Vous vous distrayez entre deux tâches distinctes : résoudre des questions et bouillonner de réponses. Cela vous coûte du temps en termes de changements mentaux et de déplacement physique de votre main et de vos yeux vers différentes zones du test.

Voici une meilleure méthode : résolvez d'abord toutes vos questions dans le livre, puis résolvez-les toutes en même temps .

Cela présente plusieurs avantages considérables : vous vous concentrez sur chaque tâche une par une, plutôt que de basculer entre deux tâches différentes. Vous éliminez également les erreurs de saisie imprudentes, comme si vous sautiez la question 7 et que vous insérez la réponse de la question 8 dans l'emplacement de la question 7.

En économisant seulement 5 secondes par question, vous récupérez 300 secondes sur les 60 questions. C'est énorme.

Remarque : Si vous utilisez cette stratégie, vous devriez déjà avoir terminé la section avec suffisamment de temps supplémentaire. Sinon, vous risquez de manquer de temps avant d'avoir la possibilité de faire des bulles dans les choix de réponses d'un seul coup.

Stratégie 6 : Éliminer les erreurs d'inattention

Les erreurs d’inattention sont l’un des types d’erreurs les plus frustrantes à commettre, et presque tout le monde les commet.

Vous connaissez le sujet sous-jacent, vous savez comment résoudre la question et vous vous sentez bien. Mais ensuite, vous notez le quiz et vous trouvez une erreur d’inattention.

Oups, la question posée pour le périmètre du cercle et non de l'aire, comme vous l'avez calculé.

Ces types d’erreurs sont les plus coûteux et les plus frustrants. Vous avez déjà déployé beaucoup de travail pour maîtriser le matériel sous-jacent, et ici, une question vous a fait perdre un point.

C'est pourquoi terminer le test tôt, comme je l'ai mentionné ci-dessus, est si utile. Vous disposez de plus de temps pour prendre une pause et vérifier vos réponses.

Si vous trouvez que les erreurs d'inattention sont un problème récurrent pour vous, voici quelques stratégies pour s'en débarrasser :

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• Dans la question, soulignez ce que la question vous demande spécifiquement de résoudre. Il est si facile pour l'ACT de vous inciter à résoudre la mauvaise chose.

• Si vous recherchez une valeur particulière (comme la longueur, la surface, etc.), notez les unités dans l'espace de travail.

• Soyez prudent avec la saisie sur la calculatrice. Une parenthèse manquante fait une grande différence. '4 + 9/2' est complètement différent de '(4 + 9)/2'

• Évitez les erreurs de bulles en utilisant le conseil rapide ci-dessus.

Voici un exemple :

Cette question nous demande de résoudre pour et + Avec . Pas X , et , ou toute autre combinaison de variables.

Pour être sûr de m'en souvenir, je souligne et + Avec , et j'écris aussi ' et + Avec = ?' dans l'espace de travail pour que je me souvienne de ce que je résous.

Vous pouvez parier que dans de nombreux choix de réponses, l'ACT aura des réponses pièges pour d'autres choses que vous pouvez résoudre, comme X . (Ceci n'arrive pas, mais c'est très courant).

Stratégie 7 : mémorisez toutes les formules et les faits mathématiques courants

Si vous avez encore du mal à vous souvenir des formules mathématiques pour résoudre des questions, vous n'avez pas encore assez bien compris ACT Math.

Non seulement cela vous coûte du temps, mais cela indique également que vous n'avez pas suffisamment pratiqué avec ACT Math pour que les formules requises vous parviennent de manière fluide.

Mémorisez les formules au début de la section et ces faits mathématiques courants :

• Calcul de la pente à partir de deux points (montée sur course)
• Triangles rectangles communs : par angles : 45-45-90 (1-1-√2), 30-60-90 (1-2-√3) ; et par côtés : 3-4-5, 5-12-13
• Formules pour séquences arithmétiques et géométriques
• Formule pour la diagonale d'un prisme rectangulaire

Cette liste n'est pas complète, mais si vous étudiez selon mes conseils ci-dessus, vous remarquerez quelles formules reviennent encore et encore. Vous devriez les mémoriser.

Stratégie 8 : Gardez l'esprit calme pendant le test, quoi qu'il arrive

Vous savez maintenant ce qu'il faut pour atteindre la perfection sur ACT Math.

Vous savez qu'il est essentiel d'obtenir un score brut parfait, sinon vous pourriez obtenir un 35.

Cela fait paniquer beaucoup d’étudiants pendant le test.

'Je n'arrive pas à résoudre cette question... mon 36 a disparu... Je deviens de plus en plus nerveux et je dois aussi sauter la question suivante...'

Vous pouvez voir à quelle vitesse vous pouvez vous démêler ainsi. Avant de vous en rendre compte, vous obtenez des résultats bien pires que jamais lors d’un test pratique.

Vous devez apprendre à être fort mentalement, comme un athlète le jour du match.

Oui, vous devrez peut-être sauter une question lors du premier passage. Peut-être même deux de suite.

Mais vous vous êtes entraîné dur jusqu'à présent. Vous connaissez ce genre de choses, et vous reviendrez sur ces questions et vous y parviendrez plus tard.

Vous devez garder un état d'esprit positif pendant le test, sinon vous vous effondrerez.

Et dans le pire des cas, vous n'obtiendrez peut-être pas un 36. Mais si vous obtenez régulièrement un 36 aux tests pratiques, vous n'obtiendrez probablement pas beaucoup plus bas que 34, et c'est quand même très bien.

Dans Aperçu

Ce sont les principales stratégies que j'ai pour vous permettre d'améliorer votre score en mathématiques ACT à 36. Si vous obtenez actuellement un score supérieur à 26, avec un travail acharné et des études intelligentes, vous pouvez l'élever à un score ACT Math parfait.

Notez que je ne vous ai pas réellement enseigné autant de contenu mathématique. Je n'ai mentionné aucune solution mathématique spécifique qui augmenterait instantanément votre score.

C’est parce que ces stratégies universelles et garanties n’existent pas vraiment. (Et quiconque vous dit cela vous trompe). Chaque élève est différent.

Au lieu de cela, vous devez comprendre où vous échouez et explorer ces faiblesses en permanence. Vous devez également réfléchir à vos erreurs et ne laisser aucune erreur ignorée.

Continuez à lire pour plus de ressources sur la façon d'augmenter votre score ACT.

Et après?

Nous avons de nombreux autres guides utiles pour augmenter votre score ACT.

Lire notre guide complet pour un 36 parfait , écrit par moi, un buteur parfait.

Apprenez à rédiger un essai 12 ACT avec une note parfaite, étape par étape.

J'ai construit le programme PrepScholar sur la base des principes énoncés dans cet article, des principes qui ont fonctionné pour moi et pour des milliers de nos étudiants.