Un nom de nombre est un moyen d’exprimer des nombres. Les noms des nombres sont écrits avec des mots. Les élèves de l'école primaire apprennent les chiffres à l'aide de mots. C'est le fondement des mathématiques. Les noms des numéros doivent être connus de tous les élèves. Les noms épelés les aideront à épeler correctement chaque numéro. Les enfants doivent apprendre les noms des nombres de 1 à 10. Ensuite, ils doivent ensuite apprendre les noms des nombres 11 à 20, puis ainsi de suite. Ils doivent connaître les noms de tous les nombres à compter. Tous les élèves apprennent dans un premier temps à écrire et à épeler les nombres de 1 à 50.
Numéro Nom 1 à 50 en anglais
Les noms de ces nombres de un à cinquante sont répertoriés dans le tableau ci-dessous. Les étudiants peuvent étudier ces nombres en utilisant leurs noms respectifs, puis pratiquer des questions en utilisant ces nombres.
| 1 = Un | 11 = Onze | 21 = vingt et un | 31 = trente et un | 41 = quarante et un |
| 2 = Deux | 12 = Douze | 22 = vingt-deux | 32 = trente-deux | 42 = quarante-deux |
| 3 = Trois | 13 = Treize | 23 = Vingt-trois | 33 = trente-trois | 43 = quarante-trois |
| 4 = Quatre | 14 = quatorze | 24 = vingt-quatre | 34 = trente-quatre | 44 = quarante-quatre |
| 5 = Cinq | 15 = Quinze | 25 = vingt-cinq | 35 = trente-cinq | 45 = Quarante-cinq |
| 6 = Six | 16 = seize | 26 = Vingt-six | 36 = trente-six | 46 = quarante-six |
| 7 = Sept | 17 = dix-sept | 27 = Vingt-sept | 37 = trente-sept | 47 = quarante-sept |
| 8 = Huit | 18 = dix-huit | 28 = Vingt-huit | 38 = trente-huit | 48 = quarante-huit |
| 9 = Neuf | 19 = dix-neuf | 29 = vingt-neuf | 39 = trente-neuf | 49 = quarante-neuf |
| 10 = Dix | 20 = vingt | 30 = trente | 40 = quarante | 50 = cinquante |
Règles d'écriture des nombres de un à cinquante (1 à 50) Orthographe
Lors de la création de l’orthographe des chiffres de un à cinquante, il y a des règles à respecter.
Règle 1: Saisir les valeurs de position : les valeurs de position des chiffres du nombre peuvent être exprimées en fonction de l'endroit où ils sont placés. Les quatre valeurs de position initiales basées sur l'emplacement du numéro 1 peuvent être écrites sous la forme
1- Chez soi
10 - place des dizaines
100 - centaines place
Lieu de 1000-milliers lieu
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Règle 2 : Les nombres de 1 à 20, 30... 100 et 1000 sont identifiés en utilisant les noms de nombres compris entre un et cinquante tableaux avec leur orthographe. Par exemple, le nom du numéro 5 est cinq, tandis que le nom du numéro 30 est trente et ainsi de suite.
Règle 3 : Pour écrire les noms de nombres multiples de 100, on écrit la désignation du nombre qui se trouve dans la position 100 et le mot « cent ». Par exemple, le nom du nombre 400 est quatre cents.
Règle 4 : Pour créer les noms de numéros des numéros à deux ou trois chiffres restants, ce format étendu est utilisé. Les nombres (onze dix-neuf) constituent les deux derniers chiffres, et les unités, ainsi que les dizaines, sont considérées comme une seule unité. Les ajouts sont écrits puis fusionnés avec leurs noms respectifs. Par exemple, 54 équivaut à 50 + 4. 54 sous forme de mots est appelé cinquante-quatre.
Stratégie pour saisir les noms de numéros jusqu'à 50
1 à 10 noms de nombres : Il n’y a aucune astuce qui existe. Vous devez apprendre les chiffres.
Numéros 11 à 20 Noms des numéros : les nombres onze et douze sont des cas distincts. De treize à dix-neuf, il existe un schéma qui est le nombre + adolescent. Treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf et le nombre vingt est varié.
Numéros 21 à 30 noms : Il existe un modèle, et il est décrit comme vingt + un, vingt + deux et vingt + trois jusqu'à vingt + neuf car trente est différent.
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Numéros 31 à 40 noms : trente+ un et trente + deux jusqu'à trente + neuf puisque quarante est un nombre différent.
Numéros 41 à 50 noms : quarante + un quarante + deux jusqu'à cinquante, ce qui est encore un nombre différent.
Importance des noms de numéros
Il est essentiel que chaque élève soit conscient des noms de nombres. Ce sont des concepts mathématiques fondamentaux qui peuvent aider les élèves à écrire correctement les nombres. De plus, s’ils sont dans la classe et que leurs instructeurs épellent correctement les nombres, ils sont alors capables de les écrire.
Les nombres jouent un rôle important en mathématiques. Tous les processus mathématiques ou arithmétiques peuvent être basés sur des nombres, et pas seulement à l'école primaire mais aussi dans les cours de niveau supérieur.