Le terme « devoirs » ou « devoirs » fait référence à une liste de tâches que les élèves sont censés accomplir en dehors de la classe par leurs enseignants. Les tâches de lecture, d'écriture ou de dactylographie requises, les problèmes mathématiques à résoudre, le contenu à examiner avant une évaluation ou d'autres activités à pratiquer sont des exemples de devoirs courants.

Il faut clarifier quels sont les impacts des devoirs. En général, les devoirs n’aident pas les jeunes enfants dans leur réussite scolaire. En particulier, les enfants plus âgés dont les résultats scolaires sont inférieurs à la moyenne peuvent bénéficier des devoirs. Cependant, les devoirs stressent également les enfants et les parents et limitent le temps que les élèves peuvent consacrer à d’autres activités.

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But des devoirs

Les objectifs fondamentaux de l’attribution de devoirs aux enfants correspondent souvent à l’éducation en général. Cependant, il existe plusieurs raisons pour lesquelles les professeurs/enseignants proposent des devoirs, dont le renforcement des concepts abordés en classe.

• Élargir les connaissances à de nouvelles circonstances
• Préparé pour les futurs cours en classe
• Encourager l’apprentissage actif chez les étudiants
• Renforcer les capacités d’étude et de gestion du temps
• Favoriser la communication entre parents et élèves.
• Renforcer la coopération interclasse
• suivre les règles du district/de l'école
• Illustrer un programme scolaire intensif aux autres
• Une punition de classe ou d’élève

Perspectives sur les devoirs

Lorsqu’il s’agit de devoirs, les enseignants ont souvent besoin d’éclaircissements. Ils constatent les mauvais comportements et les attitudes défavorables des enfants, même s’ils en reconnaissent les avantages.

Un pourcentage important du temps d'un enseignant peut être consacré à la correction et à la fourniture de commentaires utiles sur les devoirs, souvent après les heures de classe. Les devoirs qui comprennent la préparation aux examens, les exercices du cahier d'exercices, la réalisation de devoirs inachevés, la mémorisation de listes de vocabulaire et la rédaction de compositions font partie des plaintes formulées par les étudiants selon lesquelles ils sont inintéressants ou dénués de sens.

Lorsque tel est le cas, les impacts négatifs des devoirs peuvent être constatés, notamment un manque d'intérêt et une conception des devoirs comme une punition. Des devoirs mal gérés ont également pour effet défavorable de laisser peu de temps libre aux élèves et d’élargir l’écart de réussite.

Ces problèmes sont souvent à l’origine de stratégies d’évitement telles que faire ses devoirs en classe, travailler ensemble et copier, ou simplement éviter les tâches nécessaires. Des conflits peuvent survenir entre les étudiants, les enseignants, les parents et l'établissement.

Des devoirs efficaces

Des règles spécifiques doivent être suivies pour que les devoirs soient efficaces.

• Les devoirs doivent être utiles aux yeux des élèves. L’objectif général des devoirs ainsi que la raison de chaque activité spécifique doivent être expliqués par les enseignants.
• Les tâches doivent être diversifiées, divertissantes et pertinentes.
• Les devoirs doivent suivre les bonnes pratiques en classe. Les tâches doivent être à la fois gérables et réalisables.
• Différents groupes de capacités peuvent se voir attribuer différentes missions. Les préférences d’apprentissage individuelles doivent être prises en compte.
  
• Certes, les devoirs ne sont guère coordonnés tout au long du programme mais doivent au moins être inclus dans un plan de travail plus large et pris en compte lors de la préparation des cours.
• Encourager les étudiants à soumettre des suggestions de devoirs et à créer leurs activités peut renforcer leur engagement et leur motivation. De plus, l'enseignant doit connaître les préférences des élèves, le confort de leur foyer et les limites de temps. Ces informations peuvent être obtenues à l'aide d'un court questionnaire.
• Même si les devoirs doivent améliorer le contenu de la classe, ils ne doivent pas constituer une répétition. Les tâches plus conformes à l'usage de la langue dans la vie quotidienne conviennent puisque la maison est le monde extérieur.

Types de devoirs

Il existe plusieurs groupes de devoirs pratiques et efficaces.

1. Tâches basées sur un classeur

Un cahier d'exercices ou un livre d'exercices, contenant souvent des exercices de mémoire, de brefs passages de lecture et un corrigé, est un élément courant des supports de cours publiés. La plupart des cahiers d'exercices prétendent être adaptés à la fois à l'étude en classe et à l'étude indépendante, mais ils fonctionnent mieux lorsqu'ils sont utilisés à la maison pour faire la distinction entre ce qui est fait en classe et ce qui est fait à la maison. De ce fait, la pratique mécanique est déplacée en dehors des heures de cours, alors que cette activité est exceptionnellement bien adaptée au contrôle et aux corrections par les pairs ou par auto-évaluation.

2. Tâches de préparation

Il y a des avantages à inclure les élèves dans le plan de cours et à leur faire savoir ce qui s'en vient, mais les enseignants n'exigent que parfois que les élèves suivent l'unité suivante d'un manuel de cours. Demander aux étudiants de localiser et d'apporter des ressources pertinentes, telles que des images, des articles de magazine et des visuels, au sujet suivant est plus motivant, en particulier lorsque la personnalisation ou la pertinence par rapport au contexte local nécessitent d'ajuster le matériel de cours.

3. Tâches étendues

L’utilisation de lecteurs gradués, qui proposent fréquemment du contenu audio supplémentaire, notamment des émissions de radio et de télévision, des podcasts et des chansons, peut s’avérer très bénéfique. Même si les devoirs doivent parfois être donnés selon les instructions, les étudiants doivent également être encouragés à apprendre, à écouter de la musique et à regarder des films pour leur plaisir. Les étudiants doivent parler de leurs expériences en classe. En plus d'une lecture et d'une écoute approfondies, les étudiants peuvent également travailler avec des dictionnaires et conserver un cahier de vocabulaire thématique ou personnalisé pour compiler des mots précieux.

4. Tâches de découverte guidée

Il existe une alternative à l’encouragement des élèves à observer le langage et à tirer des conclusions à la maison, alors que l’enseignement en classe implique souvent de générer des modèles et des principes linguistiques auprès des élèves. Cela favorise l’échange d’informations et même l’enseignement par les pairs en classe.

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5. Tâches du monde réel

Ceux-ci incluent l’audition, la compréhension et l’utilisation du langage dans des situations appropriées. Il existe de nombreux exemples évidents, comme lire des publications, regarder la télévision, aller au cinéma et écouter de la musique, avec le choix de rédiger des résumés et des rapports comme tâches de suivi. Même dans des situations monolingues, l'observation des noms de magasins et de marques lors d'une promenade dans une rue commerçante révèle de nombreuses langues, et la technologie encourage les discussions et les réseaux d'amitié. Les étudiants doivent partager leurs réflexions, et les rassembler dans un portfolio direct ou indirect peut être utile, tout comme de longs devoirs.

6. Travail de projet

Avoir des projets de groupe ou individuels qui durent un certain temps est une idée fantastique. Les projets peuvent être basés sur des thèmes tirés d'un manuel de cours, du quartier, des intérêts et des passe-temps, ou ils peuvent être choisis au hasard. Le travail de projet vise à produire un travail significatif dont l'apprenant peut prendre la responsabilité à l'issue d'un cours ou d'un trimestre. Le travail du projet doit être dirigé vers l'endroit où localiser les ressources et surveillé régulièrement.

Avantages d'avoir des devoirs

Nous discuterons de l’importance des devoirs pour les étudiants dans cette section.

La collaboration entre professeurs et étudiants est renforcée. Une fois les examens et les devoirs terminés, les étudiants peuvent rechercher de meilleures réponses, collaborer sur des idées et discuter des résultats. Les écoles qui proposent des devoirs ont la possibilité d’améliorer la communication.Les devoirs rapprochent les familles.Chaque fois qu’un jeune a du mal à terminer un devoir, il demande de l’aide à ses parents ou à ses frères et sœurs plus âgés ; en conséquence, les familles passent des heures à essayer de trouver des solutions.C'est en forgeant qu'on devient forgeron.Les étudiants reçoivent des devoirs, y compris des devoirs écrits, pour obtenir leur diplôme universitaire avec d'excellents diplômes. Les enfants qui passent plus de temps à perfectionner leurs talents ont plus de chances de s’inscrire à l’université de leur choix ou de décrocher un emploi dans le secteur de leur choix.Les étudiants apprennent la responsabilité via les devoirs.Lorsque les élèves savent que leurs devoirs ont une date d’échéance, ils sont obligés de les faire à temps plutôt que de les reporter. Ils acquièrent la capacité d’organiser leur temps pour des activités académiques et renforcent ainsi leur volonté. garder un œil sur les progrès de leurs enfants. Les parents qui savent que leurs enfants ont des devoirs leur offrent une compréhension du processus éducatif que suivent leurs enfants.

Inconvénients d’avoir des devoirs

De nombreuses personnes ne croient pas que donner des devoirs après avoir passé environ 7 heures en classe soit génial.

Les étudiants sont stressés à cause des devoirs.Les jeunes étudiants qui doivent passer d’innombrables heures à accomplir des tâches complexes après l’école ont des répercussions négatives sur leur santé lorsqu’ils reçoivent des devoirs. Les enfants stressés peuvent avoir des problèmes de santé et développer une mauvaise attitude envers l’apprentissage.La vie sociale des étudiants est affectée par leurs devoirs.Les étudiants qui ont beaucoup de devoirs à terminer, même tard le soir, ont moins de temps pour socialiser, ce qui affecte négativement leur capacité de communication et les rend plus renfermés.Les étudiants s'ennuient.Les enfants sont soumis à beaucoup de pression en raison de l'abondance des devoirs à faire. Les enfants se désintéressent de l’école et sont moins concentrés à cause de cette pression. Il faut du temps pour que les élèves se tournent vers d'autres activités.L'épuisement scolaire est causé par les devoirs.Après une journée d’école bien remplie, un devoir prend généralement beaucoup de temps. En conséquence, les étudiants sont épuisés lorsqu’ils rentrent chez eux, et la grande quantité de devoirs qu’ils doivent accomplir conduit souvent à un épuisement complet.Ils perdent leur pouvoir.Étant donné que les enfants demandent de l’aide à leurs parents, frères et sœurs ou tuteurs, les devoirs sont inefficaces pour leur objectif initial. Les étudiants apprennent mieux les idées en classe que lorsqu'ils essaient de les appliquer à la maison, où ils se battent pour respecter les délais ou convaincre leurs professeurs.