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Vous vous demandez quels sont les scores les plus élevés et les plus bas possibles que vous pouvez obtenir à l'ACT ? Et une fois que vous recevez votre score, qu’est-ce que cela signifie ? De nombreuses personnes ont du mal à comprendre leur score ACT car l'examen n'utilise pas les mêmes types de notes que vos cours. Dans ce guide, nous avons converti les scores ACT en notes de classe pour les rendre plus faciles à comprendre.

Quelle est la plage totale des scores ACT ?

Pour chaque section de l'ACT, le Le score le plus bas que vous puissiez obtenir est un 1 et le score le plus élevé que vous pouvez obtenir est un 36. L'ACT contient quatre sections obligatoires : anglais, mathématiques, lecture et sciences, et les scores de chacune de ces sections sont ensuite moyennés pour obtenir un score composite total pour l'ensemble de l'examen. La plage du score composite est également comprise entre 1 et 36.

Cependant, cela ne vous donne toujours pas toutes les informations dont vous avez besoin. En effet, il est assez rare qu'une personne obtienne un score parfait de 36 ou un score faible de 1 à l'ACT. De plus, vous êtes probablement plus habitué aux notes alphabétiques, comme A- ou B+, car c'est ce que vous voyez en classe. Pour vous donner une meilleure compréhension de l'ACT, nous avons converti les scores ACT en notes alphabétiques ainsi qu'en notes numériques en classe, comme 85 % ou 55 %, que vous avez probablement vu tout au long de vos études.

Comment pouvez-vous interpréter votre score ACT ?

Dans le tableau ci-dessous, nous avons mappé les scores ACT aux notes numériques et alphabétiques des classes. Nous expliquons ensuite comment interpréter les résultats et également comment nous avons créé le tableau. Dans la dernière section de ce guide, nous discutons également de ce qu'est un bon score ACT.

Conversion des scores ACT en équivalents de notes de classe

Comment utiliser ce tableau ? Par exemple, disons que vous avez obtenu un 17 sur l'ACT. Vous voudriez alors trouver cette ligne :

D'après le tableau, nous pouvons voir qu'obtenir un 17 à l'ACT équivaut à peu près à obtenir un score de 81,5 % ou une note lettre de B- pour une classe.

Que signifie réellement ce tableau ?

Mettre tout simplement, le tableau ci-dessus prend les scores ACT et les convertit en notes de classe. Cela vous donne une idée approximative de la note ou du pourcentage que vous auriez obtenu à l'ACT si l'examen avait utilisé ce type de méthodes de notation. Les notes de classe vous sont familières parce que vous les avez utilisées toute votre vie, mais vous n'avez peut-être aucune expérience avec l'échelle de notation ACT. Le tableau prend des informations que vous ne comprenez peut-être pas complètement et les convertit en quelque chose que vous connaissez mieux.

Plus précisément, le tableau ci-dessus convertit les scores ACT en notes de classe basées sur des centiles. Ces percentiles ont été calculés sur la base des scores des précédents candidats à l'examen ACT. Les percentiles des notes de classe étaient basés sur un grande enquête académique des tendances en matière de notes au collège (qui correspondent généralement étroitement aux notes du secondaire). Ainsi, pour passer d'un score ACT de 17 à une note de classe de B-, nous avons trouvé le centile ACT de 17, puis avons utilisé l'enquête pour déterminer quelle note lettre correspondait à ce même centile.

Éléments à noter dans le tableau

Tout d’abord, notez que la distribution des scores ACT et leurs équivalents en classe sont assez différentes. Au sommet de l'échelle ACT, un 36 et un 28 sont distants de 8 points, mais, après la conversion, ils correspondent tous à un A+. Ce n'est pas une faute de frappe ; un 36 et un 28 équivalent tous deux à un A+.

Pourquoi est-ce vrai ? Cela est dû au fait que les classes ne font souvent pas un excellent travail de différenciation entre les excellents étudiants et ceux qui se démarquent vraiment. Dans une classe hypothétique de 20 élèves, deux personnes pourraient obtenir un A+. Cependant, cela peut sembler un petit nombre au premier abord ; si cette même classe représentait tous les étudiants des États-Unis, seuls deux d’entre eux obtiendraient un score de 28 ou plus à l’ACT. C'est l'une des raisons pour lesquelles ACT est très utile aux collèges, en particulier aux collèges très sélectifs, car il fait la distinction entre les excellents étudiants et les meilleurs.

Une autre chose à noter est que les notes des classes et les scores ACT font un bon travail pour résoudre les étudiants du milieu du peloton. Si vous passez d'un score ACT de 13 à 22 -- juste une fourchette de 9 -- cela équivaut à passer d'un D direct à un A- . Pour les étudiants qui se situent dans la moyenne de leur classe ou un peu en dessous, les scores ACT et les notes de la classe ont une résolution solide.

Vous avez peut-être également remarqué que ni les scores ACT ni les notes des classes ne commencent à zéro. Pourquoi pas? Pensez à ce que vous savez sur les modèles de notation et les notes que vous et vos camarades de classe avez obtenues. Quand avez-vous entendu pour la dernière fois qu’une personne obtenait une note finale de 10 sur 100 ? Les notes d'échec sont attribuées moins de 4 % du temps pour les notes en classe. De même, quand avez-vous entendu parler pour la dernière fois d’une personne obtenant moins de 10 à l’ACT ? Aucun des deux cas n’est courant. Même si, techniquement, le score ACT le plus bas est de 1, moins de 1 % des personnes prenant l’ACT obtiennent un score inférieur à 10. Par conséquent, il est plus réaliste de considérer l’ACT comme commençant à 13 et non à 1.

Pouvez-vous vraiment convertir les scores ACT en notes de classe ?

Oui, il est tout à fait possible de convertir les scores ACT en notes de classe ; cependant, ce n’est pas une science exacte et vous devez être conscient de certaines choses.

Tout d’abord, n’oubliez pas que les ACT et vos classes ne testent pas la même chose. L'ACT est un examen à choix multiples passé en une seule séance. Les cours, en revanche, nécessitent des heures d’apprentissage et de travail scolaire sur une longue période. De plus, vous passez l'ACT seul, mais dans vos cours, vous travaillez quotidiennement avec des enseignants et des camarades de classe. Parce que les deux mesurent des choses très différentes, obtenir un B- dans une classe n’équivaut PAS automatiquement à un 17 sur l’ACT, et vice versa.

De plus, les notes des classes ne sont pas aussi rigoureuses que l'ACT. Si vous obteniez un A- dans une classe, considéreriez-vous cela comme une bonne note ? Si la moitié de la classe obtenait un A ou un A+, alors votre A- serait considéré comme une mauvaise note. À l’inverse, si vous étiez la seule personne à obtenir un A dans cette classe toute l’année, ce A- serait une excellente note. Par conséquent, vous ne devez pas considérer la conversion de manière trop rigide.

Cependant, ces notes mises à part, vous avez raison si vous considérez la table comme un « alignement », par exemple, de différentes variétés de courses lors d'une compétition d'athlétisme. Par exemple, on ne peut pas comparer la performance d'une personne au 100 mètres avec celle d'un marathonien, mais on pourrait dire que quelqu'un qui a complété le 100 mètres en 10 secondes était au niveau olympique, alors que 2 heures 10 minutes serait également considéré comme un temps de marathon de niveau olympique.

Et après?

Vous ne savez pas quel score ACT vous devriez viser ? Lisez ce guide pour déterminer votre score ACT cible.

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